儿童的心理进行秘密发展

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即便是刚出生的婴儿,也拥有人类本身就具有的知觉和感觉,也能刺激
心理的发展,只是我们成人还没有注意到这一点。
比如说话,事实上,婴儿的说话能力是秘密发展的,以一种我们难以察
觉到的方式进行着。如果认为这种能力没有发展,显然是错误的
也有人认为,儿童还不会说话的时候,虽然有说话的能力,但是他的身
体器官却不能表现这种说话的能力。这种观点也是错误的。
实际上,婴儿身上的潜质是巨大的,尤是掌握语言方面的潜质。婴儿
的大脑或是内心深处都有着一种创造的本能,这是一种对于以后发展能起积
极作用的潜质。这种潜能在婴儿其他精神活动中也都存在着
婴儿借助赖以生存的外界环境,利用这种与生俱来的的潜能,就会构建
起一个属于自己的精神世界。
在这一点上,“敏感期”与儿童的成长密切相关,有着值得人们思考的
价值,可以为儿童能力的秘密发展提供合理的解释。
人们看到孩子从小到大,个子高了,体重增加了,以为这就是所谓的生
长发育。其实这种生长发育只是表面的现象。直到最近,人们才开始探索内
部机制。
现代科学针对这一点给我们的研究提供了两种手段。一是研究腺体和
内分泌系统,由于对身体的健康有着重要的作用,这方面已经研究得比较成
熟。二是研究敏感期,能帮助我们了解儿童心理的发展。
最早提出敏感期的是荷兰科学家德弗利斯。他在昆虫身上发现了敏感
期。随着科技的进步,这种敏感期也在儿童身上被发现
敏感期是一段特殊的时期,是生物在生长初期阶段所具有的特殊的敏感
性。它是一种禀性,时隐时现。在个体想要获得某种特性时会表现出来
旦完全拥有了这种特性,其敏感性也会消失。
特性不是凭空产生的,而是依靠短暂的刺激或者通过一定的潜力激发得到的
遗传是有模糊性的,生物的生长发育不能只依赖于上一代的遗传,后天
的正确引导也是非常重要的。
起初,德弗利斯在昆虫身上关注这种敏感期。昆虫具有明显的发育期
每个时期都有不同的变异。
德弗利斯举过一个非常典型的例子,就是蝴蝶幼虫的发育。我们都知
道,蝴蝶幼虫食欲很大,甚至对植物有毁灭性的破坏。
不过,德弗利斯所研究的蝴蝶幼虫在最初的几天里,还不会吞噬大片的
叶子,它只吃树枝上的嫩芽。
雌蝴蝶有一种与生俱来的本能,能把卵产到安全又隐蔽的树干跟树枝交
接处,使幼虫得到很好的保护。
产卵的角落离枝头的嫩芽有一段距离,当幼虫从卵里钻出来之后,是怎
么知道所需要的嫩芽就在树梢上呢?
其实幼虫对光是非常敏感的。有光线吸引着它,它就会顺着光线爬,爬到
树梢上光线最亮的地方去。那里有嫩叶作为食物,使它贪婪的食欲获得满足。
等到幼虫长大了,就可以吃一些比较硬和粗糙的食物了。此时,它就失
去了对光线的敏感,那么这一阶段对光的敏感期也就过去了。这不是说它看
不到光了,只是对光不再敏感了等最感期过去了,它就会找到别的谋生手
段让自己生存下去

很快这只幼虫,以前那种对食物的贪婪已经完全没有了,取而代之的
是对斋戒的热衷,在这个过程中,幼虫不吃不喝,制造自己的外壳,把自己
包在里面,其实外壳底下却上演着一种人类看不见的忙碌。它有了美丽的翅
膀,等待破茧而出。
蜜蜂的幼虫成长时也要经历这个过程。一般来说,所有的雌幼虫都有可
能成为蜂王。但是在这个蜂群中,只能有一只雌幼虫成为蜂王。
被选中的幼虫,会得到很多特殊食品。幼虫吃了这种食物后,就会成为
身躯巨大的蜂王。显然,正是因为它是幼虫,所以它才成为了蜂王。如果它
不是幼虫,就不会有这种贪吃的欲望,自然也长不成蜂王需要的硕大身躯。
其实儿童和动物一样,儿童有着一种儿时特有的本能,是他生长发展中的
个重要因素,它使儿童会做出惊人之举。如果儿童在敏感期没有按照自己的
敏感性指令行事,就会使这种敏感性减弱甚至消失,这种天赋也会永远丧失.